Vasarai įsibėgėjus, mūsų darželyje vyko patirtinė edukacinė veikla, skirta gamtos pažinimui, augalų tyrinėjimui ir tvaraus santykio su aplinka ugdymui. Veikloje dalyvavo lenkų priešmokyklinio ugdymo grupių vaikai, o ją organizavo mokytojos Jolanta ir Tatjana, bendradarbiaudamos su lietuvių kalbos mokytoja Asta bei fizinio ugdymo mokytoja Natalija.
Ugdymo veiklos metu vaikai buvo kviečiami iš arčiau pažinti vasaros augalus, žolynus ir vaistažoles. Pasitelkdami interaktyvias priemones, vaizdinę medžiagą ir tiesioginį patyrimą, ugdytiniai tyrinėjo augalų išvaizdą, kvapą, spalvas, lapų formas, mokėsi juos lyginti, atpažinti ir įvardyti. Vaikai sužinojo, kad augalai yra svarbi mus supančios gamtos dalis, turinti reikšmę žmogaus sveikatai, tradicijoms ir kasdieniam gyvenimui.
Ypatingas dėmesys buvo skirtas vaistažolių pažinimui. Vaikai aptarė, kokie augalai gali būti naudingi žmogui, kaip jie naudojami arbatai, sveikatinimui ar namų aplinkai puoselėti. Ugdytiniai mokėsi suprasti, kad gamta teikia daug vertingų išteklių, tačiau jais reikia naudotis atsakingai, saugant augalus ir jų augimo vietas.
Veiklos metu buvo ugdomas vaikų ekologinis sąmoningumas ir tvaraus elgesio įgūdžiai. Su vaikais kalbėta apie pagarbą gamtai, atsakingą žolynų rinkimą, biologinės įvairovės saugojimą ir žmogaus atsakomybę už aplinką. Ugdytiniai mokėsi, kad augalų negalima be reikalo skinti ar niokoti, o gamtos grožiu galima džiaugtis ją stebint, tyrinėjant ir tausojant.
Kultūrinis veiklos aspektas buvo siejamas su vasaros saulėgrįžos ir Joninių tradicijomis. Vaikai sužinojo, kad nuo seno žolynai ir vaistažolės buvo svarbūs lietuvių ir lenkų papročiuose, žmonės juos rinko, pynė vainikus, puošė namus ir tikėjo jų ypatinga reikšme. Taip vaikai suprato, kad gamtos pažinimas glaudžiai susijęs ir su kultūros paveldu.
Kūrybinėje dalyje ugdytiniai iš natūralių medžiagų bandė pinti vainikus, puošė juos gėlėmis ir žolynais, mokėsi bendradarbiauti, tartis ir padėti vieni kitiems. Ne visiems iš karto pavyko nupinti vainiką, tačiau veikla skatino kantrybę, smulkiąją motoriką, kūrybiškumą ir džiaugsmą pačiu kūrybos procesu.
Lauke vyko judriosios veiklos ir simbolinė paparčio žiedo paieška, skatinusi vaikų fizinį aktyvumą, komandinį darbą ir smalsumą tyrinėti aplinką. Veiklos pabaigoje vaikai savo įspūdžius perteikė piešiniuose – kūrė įsivaizduojamą paparčio žiedą, prisimindami matytus augalus, jų spalvas ir formas.
Ši edukacinė veikla padėjo vaikams geriau pažinti augalų pasaulį, suprasti vaistažolių naudą, stiprino ryšį su gamta ir ugdė atsakingą požiūrį į aplinką. Veikla atliepė projekto „Tvari mokykla“ idėjas, nes skatino vaikų patirtinį mokymąsi, ekologinį sąmoningumą, pagarbą biologinei įvairovei, sveiką gyvenseną ir atsakingą gamtos išteklių naudojimą.
Mokytojos Jolanta Šamatovičienė ir Tatjana Paketur
